EL SUSTANTIVO

---

Teoría:
El sustantivo.

• Significado.

Es la palabra que nombra a personas, animales o cosas.

Niño, león, casa.

• Forma.

Está compuesto por un lexema y puede llevar uno o varios morfemas.

León è leon-a è leon-a-s.

---

El género.

• Masculino.

Se refiere a hombres, animales machos y cosas a las que podemos poner "el" delante.

Muchacho, pato, avión.

• Femenino.

Se refiere a mujeres, animales hembras y cosas a las que podemos poner "la" delante.

Muchacha, pata, avioneta.

---

El número.

• Singular.

Si se trata de un solo individuo.

Muchacha.

• Plural.

Si se trata de varios.

Muchachas.

---

Clasificación del sustantivo por su significado.

• Concretos.

Son los que se refieren a seres que podemos percibir por los sentidos.
· Comunes: seres de la misma especie. Pato.

     · Individuales: nombran a un único ser. Álamo.

     · Colectivos: nombran a varios seres de la misma especie en singular. Alameda.

     · Contables: nombran a los que pueden contarse. Manzana.

     · Incontables: no pueden contarse. Arena.

               . Animados: Tienen vida. León

               . Inanimado: No tienen vida. Casco.

• Abstractos.

No tienen presencia física, Sólo están en nuestra mente y no se pueden ver, oler, tocar...

Esperanza, alegría.

---

Esquema:

El nombre (sustantivo).Significado. Forma.

El género.Masculino. Femenino.

El número.Singular. Plural.

Clasificación.Concretos. Abstractos.

---

---

Actividades:

1ª.- Analiza los siguientes nombres escribiendo a su lado el género y el número.

Nombre	Género	Número
amigos
avioneta
duquesa
bailarina
doctores
lombrices------

---

2ª.- Coloca los siguientes nombres en la tabla correctamente.

Andrés, rebaño, hermano, Madrid, oveja, pinar amistad, piedra, pino, dolor, Lucera.

COMÚN	PROPIO	ABSTRACTO	CONCRETO	INDIVIDUAL	COLECTIVO

---

3ª.- Si pones en plural las palabras siguientes podrás formar una cadena silábica.

paz, tasca, cesta, rescate, rascador, cáscara, testaferro, rosca

Paces

---

Ideas:

Para estar seguro de que dominas el tema debes ser capaz de escribir todas las ideas del mismo. Si recuerdas el texto que explica cada idea es que ya has asimilado la lección.

El nombre (sustantivo).

El género.

El número.

Clasificación del nombre por su significado.

---

LENGUAJE VERBAL Y NO VERBAL

Lenguaje verbal y no verbal

---

Teoría:
Introducción.

• Nos comunicamos.

Los grupos sociales pueden existir gracias a que nos comunicamos.

• Comunicación no verbal.

No se utilizan palabras.

• Comunicación verbal.

Se utilizan las palabras.

---

Sistemas de comunicación no verbal.

• El lenguaje animal.

Los animales se comunican mediante gruñidos, gritos, cantos, movimientos, colores, olores...

• Comunicación visual.

Son los mensajes que percibimos por la vista: semáforos, señales de tráfico, un faro.
El lenguaje gestual que utilizamos al hablar pertenece a este tipo y es muy importante.

• Comunicación auditiva.

Muchos gritos significan alegría, dolor, llamada... Las campanas, los timbres, el despertador pertenecen a este tipo de comunicación.

• Otras formas de comunicación no verbal.

· Comunicación táctil (tacto).
Abrazos, besos, apretón de manos.
· Comunicación gustativa.
Sabores de las comidas.
· Comunicación olfativa.
Olor de la madre para el bebé, el perfume, el olor de la comida.

• El lenguaje verbo-visual.

Es el que utiliza los dos tipos de lenguajes a la vez (verbal y visual), como el cine, la tele, la publicidad, el cómic, los dibujos animados.

---

Esquema:

Introducción. Nos comunicamos. Comunicación no verbal. Comunicación verbal. - -

Sistemas de comunicación no verbal. El lenguaje animal. Comunicación visual. Comunicación auditiva. Otras formas de comunicación no verbal. El lenguaje verbo-visual.

---

---

Actividades:

1ª.- Escribe debajo de cada imagen el significado que te sugiere.

1 2   3.  

---

2ª.- Escribe a qué tipo de lenguaje (verbal o no verbal), corresponden los ejemplos siguientes.

a) Una amiga te escribe una carta.
b) Percibes el olor del perfume de tu amiga.
c) El lenguaje de las abejas.
d) Tu madre te da un abrazo.
e) Las señas de los jugadores de mus.
f) Las señales de tráfico.

---

3ª.- Contempla las imágenes y escribe un texto breve que te sugieran. No olvides poner un título. Debes utilizar tu imaginación y creatividad.

---

Ideas:

Para estar seguro de que dominas el tema debes ser capaz de escribir todas las ideas del mismo. Si recuerdas el texto que explica cada idea es que ya has asimilado la lección.

Introducción.

Sistemas de comunicación no verbal.

---

Diccionario de la Real Academia española

 Esta página es fundamental.

DICCIONARIO DE LA REAL ACADEMIA ESPAÑOLA
http://lema.rae.es/drae/

NOVEDADES DE LA RAE

Novedades ortográficas y otros detalles
 

La "y" (i griega) se llama ye.

La "ch" y la "ll" no se consideran letras del alfabeto. (Desde 2001 ya no se consideraban letras para ordenar alfabéticamente a parte, se ordenaban en la "c" y la "l").

El plural de "jersey" es "jerséis"; el de "espray", "espráis"; el de "gay", "gais"

Se debe escribir "licra" y "géiser" y no lycra y géyser.

En castellano se pronuncia la "ll" final de las palabras catalanas como "l". Sabadel, Martorel.

Se puede escribir "nb" en Gutenberg y Hartzenbuch puesto que los nombres propios extranjeros conservan su ortografía.

Se debe escribir y decir "campin",  "castin" y "caterin" sin la "g" final.

"México", "Oaxaca", "Texas": se pronuncia la "x" como "j" y se pueden escribir con "j" sin problemas.

Pulla es un dicho agudo. Puya es la punta afilada del picador.

La "x" al principio de palabra de pronuncia como "s". Xilófono

El verbo "prever" (ver con anticipación) se conjuga como "ver" y no como "leer". Previó, previendo.

Se debe tender a reducir a una vocal cunado van dos seguidas. Portaviones.

Se debe decir "sicología" y "siquiatra", y se pueden escribir sin "p".

Se debe quitar la "t" de "pos(t)" en posdata, posgrado, posparto. Aunque es correcto también con "t".

"Sétimo" y "setiembre" también valen aunque se usan poco.

Se separan así: de.sahu.cio, prohi.bi.ción, ahi.ja.do.

Aunque se pronuncian átonos se escriben con tilde. José Luis, María Ángeles.

Valen "palían" y "palian", "adecúan" y "adecuan", "evacúa" y "evacua".

La tilde comenzó a usarse a mediados del siglo XVI.

La "o" ya no lleva tilde ni entre números.

"Súper" lleva tilde cuando se refiere a "supermercado", "gasolina" o "muy bien".

Los adverbios terminados en "-mente" siguen conservando la tilde. Cortésmente.

las palabras llanas acabadas en "y" llevan tilde. Yóquei, póney.

Las palabras llanas acabadas en doble consonante también llevan tilde. bíceps, tríceps, cíborg, wéstern, récords, fórceps.

"Guion", "fue", "truhan", "liais" no llevan tilde por ser monosílabas.

"Solo" y los pronombres demostrativos tampoco llevan tilde.

"Tés" conserva la tilde diacrítica del singular.

Los verbos con pronombres personales pospuestos siguen las normas generales. Deme, démelos.

Dos o tres vocales seguidas no se separarán nunca al final de línea aunque estén en sílabas diferentes. Paí-ses y no pa-íses, escribi-ríais y no escribirí-ais.

Se escriben con minúscula los tratamientos (usted, excelencia, majestad, monseñor); títulos y cargos (rey, reina, papa, presidente, duque, arzobispo); profesiones (médico, abogado, ingeniero); gentilicios (turcos, aztecas).

Asignaturas y materias de estudio con mayúscula (Inglés, Lengua, Matemáticas).

Etapas y ciclos educativos con minúscula (educación primaria, bachillerato).

Los puntos cardinales con minúscula (sur, este, oeste, norte).

La lenguas con minúscula (inglés, francés, español).

Mejor asimismo (también) que así mismo.

A dónde/adónde y a donde/adonde se pueden usar indistintamente.

En la abreviaturas con letras voladas el punto va delante de ellas. Sr.ª, 3.er.

Las únicas abreviaturas que no llevan punto (C/) son las que tienen "/".

Las abreviaturas conservan la tilde. Pág.

Las siglas no llevan puntos entre las letras (CEIP Peñalta) y no llevan tildes. En cambio los acrónimos si la llevan.